20250517 У вас есть Сверхспособность Рожать Детей Мнемоническая Математика Йоги. Вадим Опенйога
00:00 Введение и принципы йоги
- Вадим Йога представляет свою школу йоги «Йога Класс».
- Обсуждаются три принципа йоги: ахимсаЧасть 1: Гонка за людьми 00:11:11
- Русскоязычная публика массово едет рожать в Аргентину.
- Для молодого поколения поездки за границу стали обыденностью.
- Люди стремятся в страны с лучшими условиями жизниЧасть 1: Введение в степени 00:32:09
- Цифры 1, 2, 3Часть 1: Соотношение знаков в математике 00:41:24
- Ученики часто не понимают, почему минус наЧасть 1: Введение в тему 00:52:07
- Мнемонические правила помогают понять древнюю модель вселенной.
- Математика стала «узким горлышком бутылки» для цивилизации.
01:47 Важность действий
- Подчёркивается важность немедленных действий,Часть 1: Гонка за людьми 00:11:11
- Русскоязычная публика массово едет рожать в Аргентину.
- Для молодого поколения поездки за границу стали обыденностью.
- Люди стремятся в страны с лучшими условиями жизни.
12:39 Снижение рождаемости
- Объективное снижение рождаемости и мобильность населения — серьёзный вызов.
- Отсутствие людей делает все остальные проблемы незначительными.
- ПредупреЧасть 1: Тёмная материя и тёмная энергия 00:18:49
- Тёмная материя и тёмная энергия — понятия, которые вызывают эмоциональную реакцию, но не несут практической информации.
- Часть 1: Введение в степени 00:32:09
- Цифры 1, 2, 3 и т. д. подразумевают +1, +2, +3 и т. д.
- Понятие степени важно для дальнейшего понимания математики.
- Ноль обычно подразумевается в первой степени.
34:03 Мнемоническое правило для степеней 00:34:3Соотношение знаков в математике
- Ученики часто не понимают, почему минус на минус даёт плюс.
- Пример с умножением +1 в первой степени на +1 в первой степени показывает, что результат будет положительным.
- Аналогично, умножение -1 в первой степени на -1 в первой степени даёт +1 в первой степени.
52:07 ВлияниеВведение в тему
- Мнемонические правила помогают понять древнюю модель вселенной.
- Математика стала «узким горлышком бутылки» для цивилизации.
53:00 Сложность математики
- Математика сложна для всех из-за небиологичности нашего разума.
- Первые шаги в математике требуют перестройки разума.
19:49 Образование и демография
- Программы по стимулированию рождаемости не всегда эффективны для интеллигенции.
- Важно не только рожать, но и даватьЧасть 1: Введение в степени 00:32:09
- Цифры 1, 2, 3 и т. д. подразумевают +1, +2, +3 и т. д.
- Понятие степени важно для дальнейшего понимания математики.
- Ноль обычно подразумевается в первой степени.
34:35 Мнемоническое правило для степеней
- Непроявленный абсолют — это ноль.
- Проявленная вселенная — это один.
- Для запоминания степеней можно использовать графики функций.
36:29 Знаки плюс и минус
- Знак плюс символизирует наличие чего-либо.
- Знак минус символизирует отсутствиеЧасть 1: Соотношение знаков в математике 00:41:24
- Ученики часто не понимают, почему минус на минус даёт плюс.
- Пример с умножением +1 в первой степени на +1 в первой степени показывает, что результат будет положительным.
- Аналогично, умножение -1 в первой степени на -1 в первой степени даёт +1 в первой степени.
43:19 Влияние знаков на результат умножения
- Умножение +1 в первой степени на -1 в первой степени даёт -1 в первой степени.
- Изменение знаков множителей может привести к противоположному результату.
- Это важно для понимания квантовой механики.
52:07 Роль разума в обработке информации 0Введение в тему
- Мнемонические правила помогают понять древнюю модель вселенной.
- Математика стала «узким горлышком бутылки» для цивилизации.
53:00 Сложность математики
- Математика сложна для всех из-за небиологичности нашего разума.
- Первые шаги в математике требуют перестройки разума.
53:50 Эволюция и интеллект
- Эволюция привела к развитию разума, как у предков-бурозубок.
- Интеллект требует постоянного развития.
55:33 Роль математики в развитии
- Математика закрывает «слепые зоны» разума.
- Изучение математики — вызов для всех.
43:19 Влияние знаков на результат умножения
- Умножение +1 в первой степени на -1 в первой степени даёт -1 в первой степени.
- Изменение знаков множителей может привести к противоположному результату.
- Это важно для понимания квантовой механики.
45:01 Роль разума в обработке информации
- Разум обрабатывает информацию независимо от действий человека.
- Полное понимание концепций помогает мозгу «сложить пазлы».
- Декарт советовал развивать математические способности, оставаясь утром в постели.
46:49 Происхождение математических правил
- МатематическиеЧасть 1: Введение в тему 00:52:07
- Мнемонические правила помогают понять древнюю модель вселенной.
- Математика стала «узким горлышком бутылки» для цивилизации.
53:00 Сложность математики
- Математика сложна для всех из-за небиологичности нашего разума.
- Первые шаги в математике требуют перестройки разума.
53:50 Эволюция и интеллект
- Эволюция привела к развитию разума, как у предков-бурозубок.
- Интеллект требует постоянного развития.
55:33 Роль математики в развитии
- Математика закрывает «слепые зоны» разума.
- Изучение математики — вызов для всех.
56:32 Значение математики для общества
- Математика необходима для выживания и развития.
- Технологии появились благодаря науке и математике.
57:27 Влияние математики на науку и технологии
- Понятие нуля и позиционное написание чисел привели к науке.
- Наука позволила объективно доказывать истины.
46:49 Происхождение математических правил
- Математические правила были придуманы и приняты в разных культурах.
- Возникает вопрос о возможности существования чисел, где + на + даёт -.
47:49 Мнимые числа
- Мнимые числа существуют и могут давать противоположные результаты при умножении.
- Их открытие было случайнымЧасть 1: Введение в тему 00:52:07
- Мнемонические правила помогают понять древнюю модель вселенной.
- Математика стала «узким горлышком бутылки» для цивилизации.
53:00 Сложность математики
- Математика сложна для всех из-за небиологичности нашего разума.
- Первые шаги в математике требуют перестройки разума.
53:50 Эволюция и интеллект
- Эволюция привела к развитию разума, как у предков-бурозубок.
- Интеллект требует постоянного развития.
55:33 Роль математики в развитии
- Математика закрывает «слепые зоны» разума.
- Изучение математики — вызов для всех.
56:32 Значение математики для общества
- Математика необходима для выживания и развития.
- Технологии появились благодаря науке и математике.
57:27 Влияние математики на науку и технологии
- Понятие нуля и позиционное написание чисел привели к науке.
- Наука позволила объективно доказывать истины.
59:20 Математика и духовность
- Математика важна для познания высшего духовного.
- Утверждения о ненужности математики деморализуют.
53:00 Сложность математики
- Математика сложна для всех из-за небиологичности нашего разума.
- Первые шаги в математике требуют перестройки разума.
53:50 Эволюция и интеллект
- Эволюция привела к развитию разума, как у предков-бурозубок.
- Интеллект требует постоянного развития.
55:33 Роль математики в развитии
- Математика закрывает «слепые зоны» разума.
- Изучение математики — вызов для всех.
56:32 Значение математики для общества
- Математика необходима для выживания и развития.
- Технологии появились благодаря науке и математике.
57:27 Влияние математики на науку и технологии
- Понятие нуля и позиционное написание чисел привели к науке.
- Наука позволила объективно доказывать истины.
59:20 Математика и духовность
- Математика важна для познания высшего духовного.
- Утверждения о ненужности математики деморализуют.
57:27 Влияние математики на науку и технологии
- Понятие нуля и позиционное написание чисел привели к науке.
- Наука позволила объективно доказывать истины.
59:20 Математика и духовность
- Математика важна для познания высшего духовного.
- Утверждения о ненужности математики деморализуют.
56:32 Значение математики для общества
- Математика необходима для выживания и развития.
- Технологии появились благодаря науке и математике.
57:27 Влияние математики на науку и технологии
- Понятие нуля и позиционное написание чисел привели к науке.
- Наука позволила объективно доказывать истины.
59:20 Математика и духовность
- Математика важна для познания высшего духовного.
- Утверждения о ненужности математики деморализуют.
59:20 Математика и духовность
- Математика важна для познания высшего духовного.
- Утверждения о ненужности математики деморализуют.
59:20 Математика и духовность
- Математика важна для познания высшего духовного.
- Утверждения о ненужности математики деморализуют.
01:02:12 Заключение и анонс
- Анонс экзамена и медитации.
- Приглашение в группу «Шива 25».
0:00
Друзья, я Вадим Openга. Преподаю открытую йогу openaclas.com. Бесплатные
0:06
интернет-йогакурсы. Платное углубленное изучение йоги. Сможешь стать преподавателем на русском и английском.
0:11
Это у нас сегодня субботняя лекция, как всегда бесплатная, возле метро Новослободская. Для всех, чтобы дома не
0:17
сидели, критически важно общаться с себе подобными вживую, не через онлайнщину, а
0:24
вживую. Рассматриваем мы разные темы. Сегодня будем с вами рассматривать
0:29
математику, а, и связывать её с философией, да, такиемонические правила
0:36
для изучения как математики, так и основных таких положений, философий,
0:44
которые из древности до нас дошли. Но прежде чем мы с вами это начнём, ещё раз призываю, помните,
0:52
да, три принципа йоги, ахимса, ненасилия. Второй принцип — это
0:57
разумности и последовательности. Третий принцип: если можете кому-то помочь,
1:02
помогите. Начинайте вести трансляции, начинайте всё выкладывать. Э, слёзная
1:08
просьба, начинайте свою йогокнигу писать, где свой опыт описывать. Пройдут годы, кто-то прочитает, кому-то польза
1:15
будет, да? То есть всё в то, чтобы О! Е, y
1:21
ес отлично. Давайте я покажу, да? Отлично. Вот, вот, друзья, вот так вот,
1:28
вот так вот должна выглядеть. Начинайте, начинайте, начинайте делать вообще
1:33
великолепно. Начало начало возвать, потом Да, да, да, да. Ну, лучше ещё, чтобы распечатать потом
1:40
на только сказать. Да. Дадада. Да. Вот сюда на моё место. Поближе руки.
1:46
Поближе. Я написала от руки, потому что это было написано вот только сейчас. Значит, ну кушали. Ну, это,
1:53
видите, пока вот оно так ещё, но лучше так, чем никак. Во всех делах есть тот, кто первый берёт
2:00
и делает и выигрывает, а есть тот, кто долго думает,
2:06
откладывает, начинает, делает и проигрывает. Но проигрывает не перед
2:13
другими. Вселенная безгранична, она вместит всех
2:18
блогеров, все наши книги, все лекции, всех преподавателей. Он проигрывает
2:24
перед собой, и он уже сегодня может вести
2:30
трансляции, писать книги и что-то создавать. А так он перекладывает на
2:35
завтра бесконечно, а завтра может не наступить, а вдруг не наступит. Ну, вернее, оно
2:42
наступит, но это будет уже другое завтра, другая жизнь, другое
2:47
перевоплощение и другая вселенная. Вот. И другой ты.
2:54
Вот это вот начало. Отлично. Отлично. Поддержим друзья. Да. Ещё. Ага. Хорошо.
3:02
Сколько раз можно наступать на грабли и получать по голове? Ответ бесконечный.
3:07
Если твоя голова окутана одеялом густой маи твоего неведения, что должно
3:13
произойти, чтобы дошло, чтобы грабли могли достучаться? Или Вадим Валерьевич
3:19
в очередной раз мог до нас, студентов, аспирантов, магистрантов, донести. Сижу
3:25
на лекции в прошлый раз, смотрю, слушаю, опять не верю. Говорю себе, какая хрень,
3:30
какая книга, кто кому она нужна, кто это будет читать, что он несёт в очередной
3:37
раз. Отматываю плёнку назад. Ещё 9 месяцев
3:42
назад я говорила: «Какой эфир? Какой YouTube? Где я? YouTube и чего? Что имею
3:48
я сейчас? Я имею сейчас больше 11.000 подписчиков. Я имею на сегодня отличную
3:54
практику на полтора часа. Я продвинулась во всех. Я имею дисциплины, выполняю все
4:00
шаткармы, и наверняка кто-то во Вселенною увидит мою дисциплину и позовёт меня ещё куда-нибудь дальше. И 2
4:07
года назад, когда я пошла учиться в мою, я ещё не верила вообще, что из этого может что-то быть. И никто не верил,
4:14
потому что, ну, говорили: «Кто ты, что ты, какая-то там тётка вообще непонятная, 52 года, что из этого
4:21
будет». А я пошла и поверила. И вы, студенты, магистранты, докторанты,
4:26
аспиранты, поверили. У нас моё не принято говорить о личной жизни, и я это
4:31
теперь ценю, а когда-то не понимала. Если интересно, спроси тебе расскажут ровно столько, сколько посчитают нужным.
4:39
И мы здесь многие, а, перебитые, искалечены жизнью. Ну, собственно, какие
4:44
покои, как лично я точно такая. И, ну, дальше тут будет, короче,
4:51
неинтересно. как раз очень интересно. И вот и вот мы
4:57
в открытой йоге находим опору. Нашли опору, идём дальше, улучшая себя,
5:03
улучшая свою жизнь и мир вокруг. А надо просто в очередной раз поверить и
5:08
делать, что говорим Вадим Валерьевич, не привязываясь к результату. Ну а кто прохалявил курс
5:16
карма работа и не понимает, о чём это я, возвращаемся, переписываемся заново.
5:21
привязываясь к результату. Ура! Да, друзья, очень слёзная просьба прямо
5:27
сегодня. Начинайте прямо вот прямо подарок для меня, потому что сейчас мы осознали, насколько это действительно
5:34
важно. Вот кто будет пересматривать через вот вы будете пересматривать, что вы в
5:40
Телеграме год назад там писали, смотрели или YouTube? Нет. Все вот социальные
5:45
сети вот они сегодня. Сегодня, сегодня всё, завтра их нет. Если нет книжки, поверьте, вообще ничего не остаётся. И
5:52
книжку не надо так долго собираться, писать. Её надо постоянно писать. Вот
5:58
дня без строчки, да, есть чего-то написать, какой-то отчёт, раз его вставил. И самое главное, вот что не
6:05
особо порадовало, твёрдая копия, чтобы вот сразу хоть от руки, хоть как угодно,
6:10
но чтобы это была твёрдая копия. Не напишешь, улетит. Да, да, да. Я же гото.
6:16
Вот поэтому ещё раз я призываю, друзья, делимся своим опытом, потому что, понимаете, вы превратите тем самым свою
6:24
жизнь не просто в жизнь, а я не побоюсь этого слова в научный даже эксперимент.
6:29
Почему? Если вы честно опишите себя, если так все опишут, то тогда это будет какая-то масса информации, которую можно
6:37
обработать, которую можно какую-то статистику. И самое главное, что все люди, которые пойдут после вас, уже не
6:43
сделают ваших ошибок. Вы понимаете, в чём дело? Вы сэкономите им время, вы сэкономите массу им всего. Поэтому прошу
6:51
вас как бы двинуть это направление. Ну и как обычно, я опять же призываю всех
6:58
открытых йогов плодиться и размножаться, потому что совершенно нет никакого смысла мне перед вами выступать, если
7:05
все вымрут. Я специально сюда вот, пока вас ждал, значит, зашёл в Грок три, а, и
7:11
он мне неутешительные тут цифры ээ на на это самое надиктовал. Давайте я вам
7:17
сейчас в первом приближении озвучу их, чтобы вы поняли
7:22
всю катастрофичность происходящего прямо сейчас. Вот мы там переживаем за какие-то вещи, которые, в общем-то,
7:30
далеки от нас. А вот то, что от нас прямо непосредственно близко, мы этого как бы даже иной раз и не замечаем.
7:36
Значит, что я спросил у грога три. Так, сейчас я найду специально скопировал, чтобы вдруг можно было прочитать. Э, ну
7:45
давайте рассмотрим. Вот была прекрасный прекрасная страна СССР
7:52
с ужасной судьбой. И давайте на примере России рассмотрим, в общем-то, судьбу
7:58
бывшего СССР, потому что, ну, собственно говоря, это очень-очень показательно.
8:04
Значит, что нам говорят искусственные интеллекты? Я просто ещё раз показываю вам тот факт, что искусственный
8:11
интеллект должен войти буквально в вашу повседневную жизнь. Если у вас есть вопрос, вы его задаёте в первую очередь
8:17
искусственному интеллекту. Причём, я сразу предупреждаю, у вас должно быть несколько, потому что я тот же самый вопрос задал Перплексити, и он меня не
8:24
порадовал сегодня. Я не знаю, что там. То ли я промт неправильно написал, то ли спешил. Но вот в этом отношении грок
8:32
меня порадовал. Вот смотрите, ээ на 1 января 2025 года в
8:38
России, ээ население составляет где-то примерно 146 млн человек. Значит, из них
8:47
примерно 11 млн живут за границей. Дальше следующее. Это вот я
8:55
быстро говорю, а он меня долго там думал, он у меня там все эти самые, значит, эти обрабатывал все эти
9:01
возможные и невозможные как сказать данные.
9:06
Теперь на начало. Так, значит, вот суммарный коэффициент рождаемости,
9:12
среднее число детей на одну женщину в России по состоянию, значит, на
9:18
начало 2025 года составляет примерно 1,4 ребёнка на
9:24
женщину, что является ээ наиболее низким уровнем за последние
9:30
18 лет и значительно ниже уровня воспроизводства населения, который начинается с 2 запята и1
9:39
Значит, ну вот это коэффициент, да? То есть 1,4 и 2,1. Теперь дальше. Я задал ему
9:48
задачку, значит, оцени при таких цифрах, когда население России
9:56
будет составлять 11 млн
10:01
человек. Вот. Он мне долго думал, у меня несколько моделей. Вот чем мне нравится
10:07
Грок 3, всё-таки он так это хорошо проработал. В общем, друзья, через
10:12
семь-восемь поколений в России будет жить примерно,
10:18
ну, если, безусловно, если тенденции останутся, где-то 10-11 млн человек. Это
10:23
180 лет. То есть считайте, что через 180 лет страны не
10:29
будет. Не будет её. Знаете, я тут как-то это самое встретился с товарищем одним,
10:35
тоже там всякими духовными вещами. Он интересуется, говорю: «О, что-то на йогу народу стало мало ходить. Вот что-то мы,
10:43
наверное, неправильно йоги учим или, ну, рекламу неправильно делает». Он го
10:48
успокойся, народа нет нигде. Вот. Значит, и потом, знаете, вот
10:56
сейчас сейчас вот, знаете, страна гордится там с какими-то природными
11:01
ресурсами или там какими-то там полезными ископаемыми или ещё чем-нибудь. Значит, друзья, это всё
11:09
вчерашний день. По всей видимости, начинается совершенно сверепая гонка за живых
11:16
людей. Тут мне тоже попался тоже один ролик. Я как-то так сперва не понял, а
11:21
потом что-то меня, а потом поинтересовался и всё понял. Значит, э
11:26
русскоязычная публика стала массово ездить рожать, знаете куда? В
11:34
Аргентину. Вот. Ну, если вам интересуется, поинтересуйтесь, почему,
11:40
понимаете, да? А почему граждан там? Я я сейчас я иначе в
11:45
сторону сильно уйду. Это вот вам домашнее задание, да? То есть получается, что та вещь,
11:51
которая, ну, допустим, для моего поколения куда-то за границу поехать, это как в космос, понимаете? Да, это
11:58
прямо что-то уж из ряда вон. Допустим, для моей дочери куда-то поехать за
12:04
границу, ну, это как в другой город съездить, понимаете, да? Вот вот съесть и всё. То есть для неё нет ни шока, ни
12:11
культурного, ни языкового, ни ментального, никакого нет. Вот для неё это, знаете, как естественность. раз сел
12:17
и уехал. А, и это поколение растёт. А дальше начинается
12:25
ну, как сказать, законы рынка, понимаете, где ээ где лучше условия, где
12:32
больше будут заботы о людях, туда народ весь и
12:38
рванёт. И вот это просто сейчас цифры с, ну, просто объективные снижение
12:45
рождаемости, да? А если ещё учесть и то, что народ склонен сейчас ээ ну мобильным
12:53
становиться, понимаете, да? А я понимаю, что это сейчас самый большой вызов.
12:58
Самый большой вызов — это люди. Их просто нет. Всё. И вот ничего вас не
13:06
спасёт, если нет людей. Ни нефть игаз, ни
13:11
древесина, э, ни политика, ни философия, ни йога.
13:17
Ни хрена никого нет, понимаете? Да. Вот это
13:22
вот это это кошмар, о котором нас наши индийские, ну, восточные, ещё раз будем
13:28
так говорить, а причём нас предупреждают, мы на краю просто такой
13:36
бездный, по сравнению с которой все остальные проблемы — это вообще ни о чём. Просто ни о чём. Нас просто
13:43
нет. Нас нет. Понимаете? Вот вас бессмысленно обучать йоги, потому что на
13:48
вас она и оборвётся. Всё, все вымрут. А, и ещё раз здесь вот я как раз
13:56
хотел ещё раз этого грога. Это же вот 1,4 коэффициент — это, ну, средняя по
14:01
стране, на примере России. А если взять ещё выборку среди
14:07
интеллигенции, я просто не добрался. У вас закончилось занятие, да?
14:12
А он долго думает там. Да, я боюсь, что там вообще будут какие-то страшные цифры, но это вам домашнее задание,
14:18
чтобы вы, э, начинали использовать искусственный интеллект каждый день. Вот
14:24
у вас любая задача, не надо, знаете, у нас есть наш
14:30
обезьяний разум, он с гигантскими Нет, его надо тренировать, его надо и так
14:35
далее, да, но, знаете, как в зеркало девушка постоянно смотрится, так и мы должны в зеркало искусственного
14:42
интеллекта смотреться при каждом решении. Почему? Потому что что-то мы
14:48
можем можем что-то катастрофического не увидеть. Понимаете? Совершенно. Поэтому ещё раз мой призыв к открытым йогам
14:59
никого не слушайте, плодитесь, размножайтесь. Вот я я единственное,
15:04
знаете, вот если я хоть что-то в Ведах понимаю, вот я вам могу сказать только это. Вот. Ну ладно, давайте мы
15:12
оптимизме, да, смотрите, да? То есть вы помните, что, а если мы идём путём йоги,
15:19
мало родить, надо ещё дать хорошее, высшее образование, а это крайне затратно. Это гораздо затратнее, чем всё
15:27
остальное. Там на еду шмотки и всякие там ну если конечно там вот это в пределах
15:34
разумного, это такие посильные деньги, да? А вот с образованием очень всё
15:39
плохо. И знаете, вот олигархи разворовали страну, там утащили нефть, газ, ресурсы,
15:46
в общем, всё упёрли всё, что только плохо лежало. В общем, я из этого сам поколения сам, что называется, был
15:53
свидетелем этого всего, как это всё происходило и, вероятно, происходит. Но не об этом. Значит, что осталось в
16:00
бывшем СССР? Совершенно бесценное, то, чего практически нет на всём оставшемся
16:07
земном шаре, нигде. Ну, я не знаю, правда, про Китай, но с Китаем сложные, вот мне сложно сравнивать там всё-таки
16:15
разница в культуре, в менталитете и так далее. Я поэтому, как говорится, за скобки оставляю
16:21
Китай. Здесь совершенно чудесная школа математики. То есть здесь
16:28
математика не просто на самом высоком уровне, но массово на самом высоком
16:35
уровне. Конечно, если вы поедете какой-нибудь там в МИД, Массачусетский технологический институт там или ещё
16:40
куда-нибудь, вам, конечно, там найдут совершенно замечательных, ээ, значит, специалистов, прекрасно
16:46
разбирающихся. Но чем отличался, ээ, Советский Союз? Он
16:54
штамповал миллионами, в то время как на Западе делают штучный
17:00
товар. Поэтому здесь ещё осталось это не нефть, газ, недра. Здесь ещё остались
17:06
школы, здесь ещё осталось уважительное отношение в первую очередь к естественным наукам, таким как
17:13
математика. В первую очередь математика. Почему? Потому что искусственный интеллект доказывает, что, ну,
17:19
собственно говоря, нет никакого искусственного интеллекта, есть прикладная математика и всё. Не, вот
17:24
когда ещё раз начинают какие-то бредни, что он там вроде как ожил, зашевелился, у него какие-то там чувства, ну, у
17:30
вашего утюга не больше чувств, чем у любого или у любой вот у вашего Excelпрограмы не больше чувства
17:36
интеллекта, чем у любого искусственного интеллекта. Это надо понимать. Ну, просто так как никто математику не знает, а вот, э,
17:44
немножко с моей точки зрения нехорошо себя ведут отцы основатели искусственного интеллекта. Они
17:51
начинают позволять себе двусмысленные фразы, когда у них берут
17:57
интервью. Значит, так как я был бизнес-консультантом, я не только учёный
18:02
бывший, да, но ещё и бывший бизнес-консультант. Я примерно понимаю, почему они себя так ведут. Потому что
18:09
большую часть своей жизни они голодали. То есть вот это сейчас их там
18:14
приглашают на первые экраны, они сейчас везде-везде на ура там и Нобелевские там
18:20
и прочие, да, дают. А всё оставшееся время они тупо перебивались с хлеба на
18:25
воду. А прецеденты были, когда ты берёшь какую-то тему и красиво называешь или
18:32
начинаешь вокруг неё плести чего-то, что может привлечь общественное мнение, ты гораздо легче
18:40
финансирование получаешь. Поэтому те роскозни, что завтра искусственный интеллект
18:45
вз обретёт сознание, нас всех поработит, это беспроигрышная стратегия
18:52
привлечь деньги к этой теме. В своё время, значит, это самое, знаете, это
18:58
тёмная материя и тёмная энергия появились, да? Вот, ну, тут один,
19:04
говорю, физик пошутил, он говорил: «С таким же успехом можно было сказать, что это, как говорится, это дух Господень и
19:10
тело Господне». Понимаете? Да, потому что это не несущие в себе никакой, кроме
19:16
эмоциональной составляющей. Но как звучит? Тёмная энергия управляет. Мы её
19:23
даже не видим. Вот ещё раньше это аналогичная
19:30
ситуация вот с тем, что называется чёрные дыры. То есть когда-то это был
19:36
там какой-то гравитационный самоколлапсирующийся объект, и учёные
19:41
голодали. А потом кто-то сказал: «Ребята, такая же чёрная дыра». Газетчики: «А это же чёрная
19:49
дыра». Вы представляете, в ш в космосе чёрную дыру. Ну, обыватель, понимаете, на Западе, который там, ну, математику
19:56
не изучал точно, понимаете, да? То есть это же это же интересно, это же можно в Голливуде снимать там и прочее, прочее.
20:03
Вот поэтому смотрите, да, первое — это то, чтобы наше население
20:10
воспроизводилось. Да, сразу хочу сказать, вот эти все программы, давайте платить и женщины будут
20:17
рожать, практически не работают в отношении интеллигенции. То есть там немножко другие тормоза. А
20:24
вот наоборот, тем бы, кому бы, может быть, и не так много рожать, очень даже спасибо говорят, понимаете? Да, я не
20:30
хочу на эту тему, говорится, становиться. Просто я тут, я по деревням
20:36
поездил, тут у меня было такое путешествие, и мне там рассказали, говорится, с полей, как это всё на самом
20:42
деле, да? Ой, да. Но смотрите, да, то есть, ээ,
20:48
мало того, что надо рожать, надо ещё давать образование в первую очередь в
20:53
области математики. Я принёс совершенно, с моей точки зрения, уникальную книгу.
20:58
Если вам посчастливится где-то её, а, купить, значит,
21:05
вот прямо прямо покупайте. Значит, это библиотека аванта,
21:12
энциклопедия внимания для детей. Значит, и соответственно раздел
21:19
математика. Математика. Вот если где-нибудь увидите, покупайте. Почему
21:25
больше не издают? И никогда, вероятно, больше
21:31
издавать уже. Ну, маловероятно, что, значит, по-моему, четырнадцатого что ли
21:36
года издания. Сейчас я вам скажу, какое. А, нет, это что-то совсем какое-то древнее. Это вообще какое-то древнее, но
21:44
я смотрел там более, ну, неважно, даже древнее берите. Значит,
21:49
если вы ни ухо, ни рыло в математике не понимаете, а я встречался с многими
21:54
егинями, очень умные женщины, очень умные, и на иностранных разговаривают, и
22:00
стихи пишут, и так далее. Я говорю: «Так, а математика? Нет, что ты, что ты, какая математика, то это не для нас». Я
22:06
начинаю выяснять, почему эти умные ягини, значит, так против математики. Ну там выясняется, что у одной, ну, в
22:14
общем, токсичность преподавателей, это то, что одним словом называется. Это когда тебе не повезло с преподавателем
22:20
математики, то всё, ты её сам не знаешь. Вот поэтому, если у вас такая же предыстория, обязательно ищите вот и э
22:28
начинайте. Вообще я вам советую, ээ, вот у аванты есть полное собрание
22:37
сочинения, там всё и физика, и так далее, и так далее. Читайте то, что
22:42
написано для детей. Вы сами лучше поймёте, потому что на самом деле
22:47
написано, как это для взрослых, но понятно. Вот так, да. Значит, и мы будем
22:54
ссылаться отсюда, насколько нам позволит время и насколько нам позволит, значит,
23:01
все наши обстоятельства. Но почему я ээ хочу, да, вот вот ещё раз здесь будет
23:07
стоять. Не знаю, будет видно или нет нашу эту аванту. Она, кстати, сейчас на букинистах можете вообще за копейки
23:13
купить. Никто же не ценит. Давайте-ка мы с вами займёмся немножко
23:18
математикой. Олег, пожалуйста, мне вот поставь вот прямо напротив меня, чтобы я камера не
23:25
двигал. А значит, вот чем мы сейчас с вами займёмся? Мы с вами не столько
23:31
математикой займёмся, а есть такая хорошая добрая традиция в йоге
23:37
придумывать всякого рода запоминалки, мнемонические правила или
23:42
правила, которые позволяют вам запоминать какую-либо информацию.
23:49
Вот. И мы сейчас вот примерно этим же путём пойдём. То есть это для того, чтобы с одной
23:55
стороны у вас как бы закрепились основные положения того древнего
24:02
знания, которое мы с вами, собственно, здесь изучаем, а с другой стороны, мы максимально близко бы
24:09
ну находили какие-то образы, если угодно, из математики, ээ которые так или иначе, ну,
24:16
характеризуют вот эти высшие положения. Это очень достаточно интересная игра в
24:22
открытой йоге. Мы всех призываем, что называется, в этом отношении вот искать эти параллели.
24:28
Некоторые очень любопытные. И давайте я начну потихонечку
24:34
рисовать. И, значит, ну, о чём говорит нам йога? О
24:39
том, что хорошо иметь в своём разуме, в голове, ну, модель вселенной. Вот лучше
24:46
хоть какая-то модель, чем отсутствие, чем опилки в голове, да?
24:52
Вот. И значит, что нам что нам говорит
25:00
йога? Значит, о том, что есть циклы творения
25:07
Вселенной. Вот циклы творения Вселенной. Ещё раз, насколько это совпадает с
25:14
современной картиной научной мира, где также есть известная параллель? Потому
25:20
что вот все наблюдения астрономические и все математические расчёты также нам
25:26
говорят о явлении, которые тоже можно характеризовать как начало Вселенной. То есть это так называемая точка Большого
25:32
взрыва. Вот правда сейчас ещё раз, что вот вспоминаю там тёмную энергию, тёмную
25:37
материю, что вроде какие-то расхождения пошли. пошли. Ну, это дело, знаете, современная
25:43
наука, она на то и наука, чтобы постоянно ставить под сомнение всё то, что вы знали до этого. То есть в науке,
25:49
в отличие от религии, в отличие от какой-то там такой, знаете, сектантской системе, всё должно быть под сомнением.
25:57
Вот поэтому, знаете, в этом сложность научного подхода.
26:03
Поэтому все параллели, они, безусловно, до известной степени параллели. Они, конечно, хороши, что вот смотрите, и в
26:09
древнем учении йоги говорится, и вот и современные наблюдения, там астрономические, все формулы вроде как
26:15
это подтверждают. Ну, очень приятно, что наука это подтверждает. Но боже вас упаси как бы йогу строить на выводах
26:23
современной науки, потому что завтра наука изменится и ваша вся система подвиснет йоговская, потому что вы там
26:29
считали, что холестерин вредно, да? А сейчас говорят уже полезно. Так, так, вредно или полезно? Там уже целые
26:35
комплексы йоговские, как значит это нейтрализовать холестерин, понимаете? Так, может, наоборот, его надо это не
26:42
побольше, побольше, понимаете? Да. Вот и вот и очень, ещё раз я напоминаю, йога
26:47
постигается только лишь, когда вы два подхода применяете. Принцип коллективного сомнения науки, где вы всё
26:55
под сомнение ставите. Такая мёртвая вода, которая уничтожает всю глупость. А после того, как вся глупость уничтожена,
27:01
вот тогда включается принцип коллективного или индивидуального волеизъявления. И только
27:07
лишь после этого вы приближаетесь к познанию реальности или бытия. То есть, а под это попадает
27:14
буквально всё: вся наука, все религии, всё вот всё. Потому что, ну, знаете, вот в древности мудрецы, они же были не
27:20
совсем идиоты, они прекрасно всё понимали, да. Вот. Но это я отдельно
27:26
говорю, поэтому это такие, знаете, мнемонические какие-то правила, которые
27:32
позволяют вам и аксиоматику йоги вспомнить, и математику немножко так
27:37
освежить. Значит, считается, что первопричина
27:43
бытия а отражается тем, что можно назвать ноль. Шунья. Значит, на вот на
27:51
санскрите пустотность у буддистов. Вот. И, собственно говоря,
27:59
знаете, когда вы в тех или иных философиях слышите слово Бог, а Бог его
28:05
узнает, что они при этом подразумевают, да? Вот. И, значит, это гениальнейший
28:13
такой вброс высшего знания от наших восточных сестёр и братьев к нам на
28:19
Запад в том, что нам передали понятие ноля. Значит, понятие ноля оно
28:27
взаимоисключающее. Оно вроде бы есть и вроде бы его нет. Ноль вроде есть, вроде
28:32
бы его и нет. Причём одновременно. Вот я думал, что Жужик сегодня придёт на лекцию, но сегодня не смог. Я правда
28:38
попросил, чтобы он в Ютубе смотрит. смотрит в Ютюбе. Он жужек. Вот я бы сейчас бы обязательно попросил
28:44
процитировать определение квантовой механики, которую, ну, Нильсбор давал. А
28:50
звучит оно примерно следующим, что когда две крайности доходят до своей полной несовместимости, то вместе они дают
28:57
полную картину мира. Так вот, ноль ноль одно из самых хороших примеров этого
29:05
принципа. То есть одна крайность, что что-то есть.
29:11
И другая прямо противоположная, что ничего нет. Так
29:17
есть или нет. Поэтому, если вы хотите сослаться на Бога,
29:24
абсолюта, первопричину, источник жизни, вот знаете, вот у каждого есть такое
29:30
представление о высшем, вот вот оно оно ого, да, то лучшего, чем понятие ноль не
29:38
придумать. Почему? Причём это даже на бытовом уровне. То есть с одной
29:45
стороны, как сказать, там что-то произошло в мире, все будут говорить: «Куда Господь Бог
29:51
смотрел?» А с другой стороны можно сказать: «Так он же дал вам свободу». Понимаете? Да, тут можно так, можно это,
29:57
в общем, вот теперь смотрите, да, поэтому это вот состояние, э, значит,
30:04
почему оно нам в йогено? Потому что в йоге ведах самое главное — это жизнь.
30:09
Вот что изучают йога и Веды? Жизнь. Нас больше всего интересует жизнь. Почему я говорю йоги плодитесь и размножайтесь?
30:15
Потому что каждый из вас обладает сверхспособностью порождать жизнь. Вы там гонитесь за полётами по воздуху,
30:22
чтение мыслей и прочую чушу собачьей там в виде поднятия кундалини, да? А оно вам
30:28
нафиг не надо. У вас есть сверхспособность порождать жизнь.
30:33
А вы вы зачем-то другим там это самое, понимаете, погнались там что-то какие-то медитации там и прочее, про не всё это
30:39
очень замечательно, хорошо, чудесно. При одном условии жизнь идёт дальше. Если
30:44
жизнь оборвалась, всё. Вот поэтому мы, значит, мне больше всего нравится,
30:51
значит, эта первопричина жизни, ПЖ. А теперь
30:58
дальше. То есть это как бы в потенциале жизнь. А потом она решила, как бы это
31:04
сказать, проявиться. Проявиться. И то есть, знаете, в
31:10
потенциале она то ли есть, то ли её нет. А вот если она уже проявилась, да,
31:16
проявилась уже всё, вот она вот вот оно весь окружающий мир, включая нас с вами,
31:21
проявился. Значит, и идёт сле Да. Теперь вот смотрите, ещё тут я сразу же буду
31:26
такие всякиемонические ещё раз вещи делать. И я очень рекомендую в жизни при
31:32
изучении математики следовать этим же самым вещам. Обычно все
31:40
ленятся, ленятся а
31:46
что-либо что-либо прописывать. Это идёт по умолчанию. А это вот вы потом
31:52
математику и не знаете, потому что все думают по умолчанию, а в результате никто не понимает. Скажите, какой у ноля
32:00
знак? Это плюс или это минус? Зачем знаки? А, а зачем мы
32:09
знаки? Нам они потом потребуются. Очень сильно потребуются в
32:14
будущем. Теперь ещё одна такая вещь. Значит, вот если вы пишете цифры 1 2 3 4
32:23
5 там и так далее, то, во-первых, если вы ничего не пишете, то подразумевается,
32:29
что это +1, + 2, + 3, + 4. Да, мы ленимся это писать. Всё, половина
32:37
непонимания в математике начинается из-за того, что поленились каждый раз прописывать знак. Вот поленились и всё.
32:45
Теперь дальше. Эта цифра не сама по себе цифра, есть ещё то, что называется
32:51
степень. И подразумевается, что +1 — это +1 в
32:57
пй степени. + 2 — это +2, значит,
33:03
соответственно, в плюс первой степени +3, опять же, +3 в плюс первой степени.
33:09
Вот это вот понятие степеней, оно очень важно, потому что потом дальше не двинуться, если нету понятия
33:18
степени. Значит, и вот смотрите, какая. Когда мы пишем
33:24
ноль, а, а какая здесь может быть
33:32
степень? Вот какая здесь может быть степень? Первая, любая, любая любая.
33:39
Кроме какой? Кроме нулевой. Почему? Это очень странно.
33:45
Обычно кто первый раз об этом слышит, но ноль обычно подразумевается в первой
33:53
степени, и тогда это наш любимый ноль. А вот если у вас ноль в нулевой степени,
34:01
это внимание, барабаны начали бить. — О1 это плюс о в плюс первой степени. А если
34:11
в минус первой степе? Сейчас, сейчас, подожди, Леночка, ты не забегай вперёд, мы обо всём
34:17
поговорим. Значит, ээ то есть ещё раз, ноль — это имеется в виду 0 в плюс
34:23
первой степени, значит, ноль. Значит, вот вот
34:29
никогда, если математика, она сложна самыми первыми шагами, вот гораздо
34:35
тяжелее разобраться вот в этих первых шагах, чем потом в дифференцировании, интегрировании. Там бог знает какие
34:42
разделы вы можете, да, оно потом по накатанной прёт. А вот самые первые
34:48
шаги, они самые тяжёлые. Значит, немоническое правило.
34:53
Итак, у нас был непроявленный абсолют первопричина жизни. И вот он
34:59
проявился, то есть сам себя, значит, да, потом, значит, ну, здесь давайте нарисуем один, да, ноль в первой
35:06
степени. Значит, опять же, все религиозные доктрины, что сколько творцов во
35:14
Вселенной, да, вот очень любят многие религии упирать, значит, и говорить
35:21
единый. Единый он единый в смысле степени единый, а вообще он, когда он
35:27
непроявленный — это ноль. Вот. А теперь он проявился. То есть 0 в
35:34
степени ноль у нас получается проявленная вселенная один. Значит, и в
35:40
первой степени или один. Значит, дальше, дальше я сейчас я просто мы
35:48
очень ограничены по времени, поэто я такими кусками буду перепрыгивать. Хотя, ещё раз, для вот правил, ну, такой
35:56
игры, запоминания, знаете, такой математической гимнастики в мозгах, это
36:02
всё можно детальнейшим образом прорабатывать. И это страшно интересно, начиная от того, что нарисуйте график и
36:09
возьмите свой телефон и начинайте значит вот такую функцию следовать x в
36:15
степени x. Вот. И там 1 2 3 и так далее.
36:20
И там дойдите до точки 0 в степени 0, 1 в степени оди, там 2 в степени 2 и в
36:26
другую сторону. Это очень занимательно, значит, да. И вот у нас абсолют проявился. Проявился. И вот
36:34
после этого можно говорить о проявленной жизни. То есть он проявился.
36:42
Теперь дальше следующее такое тоже очень красивое инемоническое, ну, такое вот как бы
36:50
правило с со знаками. Есть у нас знак плюс, есть ли у нас знак
36:55
минус. И понятно, что со знаком плюс всё очень просто, как говорится, и наглядно.
37:03
Вот что-то есть, оно и есть. Вот у меня яблоко есть одно, да?
37:08
Вот оно и есть. А вот со знаком минус, допустим, я пишу
37:14
минус одно яблоко. А это что? Обратите внимание, это не ноль
37:20
яблок. Если яблок нет, это ноль яблок. А тут имеем минус одно
37:27
яблоко. Как-то оно чего-то очень странно. Значит, друзья, ещё раз то, что я вам говорю, вот я сейчас и мы все с
37:35
вами привыклись с такой лёгкостью ноль, степень, плюс-минус, поверьте, ещё 500
37:40
лет назад об этом никто не знал. Все меньше. Ещё Эйлер боялся
37:45
отрицательных чисел. Эйлер, великий Эйлер. Не знаю, в Санкт-Петербурге ему памятни хоть поставили или нет. Я вот
37:53
всё, всё у меня это самое. Да. Значит, смотрите, да. Итак,
37:59
если мы говорим
38:05
про проявление абсолюта, то как бы абсолют проявился, проявился, да, вот
38:12
стал, значит, чем-то в двух своих крайностях, а именно принципы
38:20
вечного видозменения, а, и принципа
38:25
вечного, вечной неизменности. И вот плюс плюс одно
38:32
яблоко это как раз олицетворение принципа вечного
38:39
видоизменения, потому что сегодня ябло завтра оно сгнило, сгнило всё, всё меняется в этом в этом мире нет ничего.
38:46
Вот за что бы вы схватились и всё бы осталось, понимаете? Да, здесь всё перетекает одно в другое. В дальнейшем
38:53
это всё получило развитие в такой концепции, как шакти. Шакти. в более упрощённом виде это энергия. Вот то, что
39:03
мы в физике, допустим, ну, в современной науке называем энергия, очень близко
39:08
подходит к тому, что в древнем наследии называли шакти. Но, вообще говоря, это вещи там есть есть отличие. Значит,
39:17
теперь дальше. А вот что такое минус вот в этой нашей мненической
39:22
запоминалке? А минус — это сознание.
39:27
принцип вечного, вечной неизменности, то
39:34
есть должен быть кто-то, вот он
39:39
смотрит, и он осознаёт, что минус одно яблоко, никакого яблока ты не видишь, но
39:48
ты подразумеваешь, что ты его должен кому-то отдать, если мы говорим там про купидай, да? А, вообще говоря, это
39:56
фактор наличия наблюдателя, который может идентифицировать, ну, грубо говоря, что
40:03
этого нет, но оно есть. Вот. И тут мы очень плавно переходим. Значит, вот если здесь мы
40:11
переходим в мир энергии, то есть со всей энергией нашей вселенной, да, все виды
40:18
взаимодействия, то здесь мы совершенно к другой переходим области не менее интересной. Это всё, что связано с
40:26
информацией. Фактически с чего начались все компьютеры, э, вот та труды, как
40:31
Калмогорова, Клода Шенона, э, значит, они стали просто, знаете, первое было вот Клод Шенон чем занимался? Они кабель
40:39
построили через океан, а каждая передача денег стоила. И они подумали: «А можно
40:45
ли как-то сжимать сигнал, чтобы информация та же самая, а денег
40:51
поменьше?» И вот они начали заниматься тем, что вот этими первыми алгоритмами сжимания, они
40:57
вплотную подошли к тому, что мы называем информация. То есть она вроде есть, а
41:03
вроде её и нет. Понимаете, да? Отдельная тема. Сейчас развивать её не буду, но
41:09
получается, что правило для сознания — это знак минус. Минус.
41:18
А, значит, вот тоже такие вот мненические правила. Потом
41:24
дальше, ну, раз у нас есть плюсы и раз есть минусы, а как между собой они
41:31
соотносятся? И вот тут вот самая первый затык, с которым сталкивается любой
41:38
ученик в школе, который никто понять не может, а просто
41:44
тупо зазубривают, что минус на минус — это плюс. Вот без объяснения, что
41:50
называется причин, да? Вот любой школьный учитель говорит минус на минус
41:56
плюс. То есть вот у нас, если мы, скажем, берём + О в плюс первой степени, вот видите, никогда не никогда не
42:04
ленитесь пропис, это много времени занимает, но потом это себя окупит.
42:09
Значит, вот умножить на плю 1 в плюс первой степени.
42:16
Что мы получим с вами? Мы с вами получим знак
42:22
плюс, значит, ну, это может быть один один, там любая цифра, да? и 1 + 1 в
42:28
плюс первой степени. Теперь, если мы возьмём -1 в п степени, умножим на -1 в
42:37
п степени, что мы с вами получим? + + 1.
42:44
Также плю 1 в первой степени. Самый первый вопрос, который должен у каждого
42:49
ученика возникать, почему?
42:56
А в ответ тишина. Он вчера не вернулся из боя. Помните, друг оставь закурить? Да. Вот также с нашей наукой. Она вчера
43:03
не вернулась из никто уже теперь, знаете, технологии теряются, знания
43:10
теряются. Значит, да. Теперь дальше. Давайте мы плюс один в плюс первой
43:15
степени. потерять. Секунду. Значит, на -1 в пй степени,
43:24
значит, что будет, если плюс на минус умножить? Минус минус. Минус минус. С
43:31
чего бы? С чего бы, да? Ну, хорошо, поверим. Будет -1 в пй степени.
43:39
Вот. Ну и здесь можно поменять от этого, ну, не меняя. -1 на +1. Хотя вот смотрите, да, давайте всё-таки будем
43:45
честны, потому что если я сейчас не допишу, вы не поймёте потом квантовую механику. Значит, а вот теперь я пишу а
43:52
1 умножить на в плюс первой степени на
43:59
+1 в плюс первой степени чему равенно -1 -1пе
44:06
плюс первой степени. Но, вообще говоря, мы привыкли, что от изменения
44:14
сомножителей у нас ничего не меняется. Вот, друзья, это всего лишь, ну, как
44:22
частный случай. Вообще говоря, вся квантовая механика построено на опытном факте, что если вы берёте два
44:28
сомножителя в нашем реальном мире и меняете местами, вы получаете иногда прямо
44:35
противоположный результат. Ну, ещё раз, поэтому вот каждая такая мелочь, чтобы
44:41
прописывать всё до буквально до мелочей, чтобы смотрите, как работает ваш разум.
44:47
Он умнее, чем вы сами. Вот он работает
44:53
независимо. Если вы дали ему полную информацию, когда полностью всё переписали, он независимо начинает это
45:00
обрабатывать. Вы будете спать, он будет это обрабатывать. Вы будете есть, он будет это обрабатывать.
45:06
пройдут какое-то количество времени, у вас пазлы в голове сойдутся. То есть у
45:11
вас есть разум, он работает. Считайте, что это ваш друг, с одной стороны
45:17
туповатый, как вы считаете его, да? Вот вот он в лёд не полетает, с другой стороны, пунктуальнейший, если вы дадите
45:23
ему все пазлы. Это вопрос времени, как он их, значит, сложит вот безукоризненно.
45:30
Вот мы ленимся давать ему все пазлы, поэтому у него гигантское количество
45:35
концепций в вашей голове недостроено. Там два не хватает пазла, тут одного,
45:41
там и нескольких, да? Но как только пазл становится, вы можете проснуться с утра.
45:47
Знаете, как этот Декарт советовал, развивать математические способности, оставаться утром в постели
45:56
столько, сколько приятно. Вот проснулся и лежи в постели столько,
46:01
сколько приятно. Вот это его совет для развития матема. Я правда не знаю, в туалет же надо как-то там сходить или
46:07
это или или это как-то может быть после того, как ты в туалет успел сходить, а потом опять в общем, не знаю,
46:12
подробностей таких я не знаю. Да. Да. И вот вы просыпаетесь,
46:17
и у вас бабах эйфория в мозгах. Вдруг приходит решение. Это вот раджа йога.
46:23
Раджа йога работает именно с таким механизмом. будете проходить соответствующий курс на вс, где у нас
46:30
сейчас в магистратуре раджа йога. В магистратуре будете проходить, но я вам сразу хочу сказать элементы раджа йоги,
46:37
то есть вот буквально, да, те же самые были в мифи, где точно так же нас, ну, я сейчас не буду, давайте, а то я сейчас
46:43
дальше уйду, значит, и возникает вопрос: ну хорошо, вот эти правила, а кто их
46:48
придумал? Откуда они взялись? Ну, 500 лет назад о них никто
46:54
не знал. Мы сейчас знаем, значит, на этом промежутке нашёлся кто-то, кто это, в общем-то, всё придумал. Ещё приняли же
47:02
везде. А везде это принято, да? Не, ну как в смысле везде? Ну математика же она
47:09
одинаковая. Дадада. Но тут возникает другой вопрос. А если какие-то
47:15
другие числа, где, скажем, плюс
47:22
число в плюс первой степени умножаешь на плюс число в плюс первой степени,
47:31
получаешь минус и какое-то там другое число плюс первой степени. Ну, число
47:38
там, не знаю, там штрих плюс первой. А вот вообще такое может быть, что не минус на минус плюс,
47:46
а плюс на плюс-минус. Может ли такое быть или нельзя? Или нельзя? Может, скажете?
47:55
Может. И на это так называемые мнимые числа. Их совершенно случайно на них
48:02
наткнулись, как утверждается. Да, сразу же отсылаю всех. Найдите книжку. Ещё одна книжка
48:09
замечательная. Автор Гиндикин. Гин
48:15
Гиндикин. Значит, это рассказы о физиках и математиках, где эта история буквально
48:22
захватывающая излагается. Но вообще, что проще ещё, особенно если, чтобы детям дать в Ютюбе совершенно
48:30
великолепный. Кто этот Р? Дайдер или я забыл, кто значит канал дядечка там. Они это озвучивали
48:37
просто шедевр. Я вот считаю, что просто сделали с анимацией, с историей, со
48:44
всеми делами. И вот я говорю, YouTube, YouTube — это наше всё. Вот если сейчас
48:51
мы выключим YouTube, вот если сейчас в стране выключат YouTube, мы безвозвратно
48:57
отстанем. Ничего не спасёт. абсолютно ничего не спасёт, потому что это
49:02
единственный сейчас доступный источник обмена информацие
49:08
такой, чтобы вы потом лезли читать научные статьи. Конечно, в научных статьях всё есть. Вы мо, ну, кто из вас
49:14
вот так вот, чтобы с утра там, а ну-ка прочитайка я статейку научную, там это
49:19
phиic review, да? Не, вы на такое подвиги не способны. Значит, итак,
49:25
смотрите, а есть ли какие-то особые числа, вот, которые, которые бы со
49:32
знаком делали всё прямо противоположное, ну, давайте будем пунктуальны и всё
49:37
пропишем. Допустим, если эточ, ну, давайте я, видите, по похоже на четыре.
49:44
Ну, это не не четыре, а вот это вот число, да, в плюс первой степени умножить на плюс число в плюс первой
49:52
степени. Значит, соответственно, чему будет равно,
49:58
давайте, если плюс на плюс наоборот
50:03
минус. Ну, у кого какие, у кого какие? А как мы договаривались?
50:09
[музыка] Ну давайте я оставлю, да, домашнее задание. А время сколько? Как всегда
50:16
уже. Давайте я всё выпишу честно. А нет, я тут неправильно написал. Давайте мы, чтобы
50:22
быть пунктуальной, да? Значит, у нас здесь был плюс на плюс, у нас был плюс,
50:27
а здесь плюс на плюс минус. Значит, соответственно, здесь минус на минус
50:33
плюс [музыка] наоборот. Так вот, давайте, давайте вот
50:40
на этом мы остановимся. Давайте небольшая поте, если не будет интриги, если будет интриги, вы вы не значит,
50:47
давайте я всё сейчас запишу и мы на этом следующей серии, да, потому что я просто
50:52
боюсь, что мы немножко так, значит, плюс на плюс, а значит, плюс на плюс, минус на минус,
50:59
потом плюс загадочное число в плюс первой степени умножить на, значит,
51:08
соответственно, минус загадочное число. слов плюс первой плюс первой степени. И
51:15
значит, соответственно, то же самое, только наоборот. Минус загадочное число в плюс первой степени на плюс загадочное
51:24
число, значит, соответственно, в плюс первой степени. Видите, долго и муторно
51:29
писать. Но если вы приучитесь писать, прописывать степеня, э, всё прописывать, в
51:36
дальнейшем ваши мозги начнут ухватывать закономерности, которые понадобятся там, когда пойдут логарифмы, экспоненты там и
51:44
прочее, прочее. Значит, всё. Вот вопрос. Значит, подсказка. Давайте, давайте. Вот
51:49
домашнее задание. Значит, в математике принято под этим
51:54
загадочным числом писать буковку и от слова
52:01
imaginary, то есть воображаемый. Вот. А значит, давайте пока пока всё, потому
52:09
что иначе у вас уже пойдёт перегруз, вы вы не поймёте. А мы дальше дальше начнём с этого с этого момента. То
52:18
есть, значит, давайте повторим, что мы уже успели. Мы успели, что вот такие
52:25
мненические правила, с одной стороны, позволят вам как бы приблизиться к пониманию вот той
52:32
древней модели того, как устроена вселенная, та, которая следует как из
52:40
вот всех текстов, которые до нас дошли. Потому что эти тексты сами по себе, попробуй их прочитать, друзья. Это ещё
52:45
то занятие. Я вас уверяю. Вот. А, а с другой стороны, чтобы вы начали
52:51
потихонечку дружить с математикой, потому что математика — это сейчас стало узкое горлышко бутылки для
52:59
нашей цивилизации. Вот тот, кто проходит узкое горлышко бутылки, в дальнейшем, значит,
53:05
выживает и распространяется. Тот, кто не проходит, остаётся на этом уровне.
53:10
Сейчас этим этим горлышком является математика. Значит, я сразу хочу
53:16
сказать, говорят: «Ой, математика сложная для меня, она для всех
53:21
сложная». То есть почему? Потому что она как бы не
53:26
биологична. Просто наш разум не заточен на математику, грубо говоря. Его надо
53:34
перестраивать, его надо, если угодно, там какие-то зоны отращивать, которых
53:39
которых нет. И это очень тяжело.
53:44
Первые шаги необычные, и потому что надо всё вспоминать и так далее. Но потом эта
53:52
тяжесть в изучении математики компенсируется сверхэйфорией, которые вы
53:57
испытываете, глядя на любую математическую формулу. Она с вами разговаривает как живая, понимаете? Да?
54:04
То есть, и вы начинаете ощущать за за, во-первых, за всем происходящим вы
54:12
начинаете видеть числа, а из чисел наоборот видеть всё
54:19
происходящее. Значит, ещё раз, у нас, ээ, ну, как бы вот знаете, вот есть
54:24
эволюционная задача. Вот когда-то у нас не было развитых мозгов. Наши предки бурозубки сделали шанс, ставку на то,
54:33
чтобы идти в сторону развития разума. И они выиграли. Вот у каждого из вас есть
54:38
ваши предки. Если там далеко-далеко там во времена ещё динозавры были, да, были наши предки,
54:45
они были размерами с маленькую землеройку, бурозубка называется. Вот она маленькая, но в отличие от всех
54:52
остальных её каждый мог обидеть. Она несчастная и беззащитная, да.
54:58
Но она, во-первых, ну, это млекопитающаяся, то есть это очень серьёзная забота о
55:05
детёныши, а во-вторых, ставка на мозги. То есть мозги страшно
55:11
прожорливые, и поэтому маленькой бурозубки приходится постоянно есть. Она не может
55:19
не есть, она должна постоянно кушать. Почему? Потому что мозги сжирают
55:26
гигантское количество на поддержание ресурсов, как еды, так кислорода, в
55:31
общем, всего. Вот это наши с вами предки были. Им было тоже очень тяжело сделать этот
55:37
выбор. Вместо того, чтобы увеличиваться в размерах или там становиться более
55:43
какими-то там изворотливыми там или, ну, в общем, самое важное, они сделали, как
55:48
ни странно, ставку на интеллект и выиграли. Вот мы с вами, да, но интеллект тоже вот
55:55
он до определённых этапов, а потом надо его дальше, дальше дальше мы с вами дошли до а очередной такой такой
56:05
такой преграде, где нам необходимо продолжать развивать
56:13
интеллект. Математика, как ничто, закрывает слепые зоны нашего
56:18
разума. И если вы оттачиваете свой разум на математике, а это ещё раз, это боль,
56:25
это труд, когда ваши там дети начина будут ныть: «Ой, мне тяжело, я гуманитарий, математика не для меня». Вы
56:32
должны говорить, математика не для кого, она для всех. Это это для всех вызов.
56:38
Вот хочешь развиваться, хочешь идти дальше, будь добр. Значит, на предмет
56:44
того, что я и без математики проживу, значит, есть убийственный контраргумент: «Нет, не проживёшь,
56:51
потому что ты на свет появился благодаря математике». Значит, почему
56:57
90% людей ээ вообще сейчас просто живут на свете?
57:03
Только по одной причине. Стало много еды и лекарств, которых ещё 150-200 лет
57:09
назад не было. Ни еды, ни лекарств. Смертность гигантская, жрать нехрена,
57:16
все дохнут. А те, кто остался в живые, в поле, в поле рожать, поле рожать и в
57:22
поле и в и в поле рожать, да. Вот. Да. Значит, и и всё. Да. И так продолжалось
57:29
до тех пор, пока сперва не проник понятие ноля, потом не развил, ну, это
57:34
подарок наших восточных сестёр и братьев. Пришла позиционное написание
57:40
числа, пришло понятие плюсов и минусов. Значит, за этим пришла наука.
57:47
Как только пришла наука, пришёл принцип коллективного сомнения. Почему? Потому
57:52
что здесь можно объективно доказывать, кто-то прав или не прав. То есть, если
57:59
цифра показывает, а вот в искусстве можете до посинения спорить, в точных
58:05
науках либо сходится цифра, либо не сходится. Понимаете? Как только это появилось, появилась современная наука,
58:13
которая упирает на сомнения. Вот постоянно всё числом проверять, числом,
58:18
числом, числом. Как только появилась наука, появились технологии. Технологии дали нам еду и
58:26
лекарства. И поэтому огромное количество сейчас людей просто живут.
58:32
Это подарочный вари. Они они может ничего не соображают ни в математике, ни в физике, но то, что 200 лет назад
58:39
маленькое количество людей соображало, оно обеспечило рождаемость. Когда кто-то
58:45
говорит: «Да пошли вы со своей математикой, я без вас проживу». Не верьте, этот человек бредит. Оставьте
58:51
вот уберите всех учёных, людей со знанием математики. За два-три поколения
58:56
все скатятся до людоедства. Ну не до людоедства, но вот как эти обезьянки-то
59:01
точно будут, понимаете? Да. Поэтому, когда говорят вам, что математику изучать нельзя, что она трудна, что есть
59:08
гуманитарии, а и какие-то эти и так далее, не верьте. Это это уводящие в
59:14
сторону разговоры, которые, ну, что называется, очень плохо делают. Почему,
59:19
знаете, и так тяжело, а когда все говорят, что это не для тебя вообще, ну, деморализует страшно. А когда все
59:24
понимают, всем тяжело, бери, что называется, больше и кидай дальше. Понимаете, да? То всем
59:31
тяжело, абсолютно всем. Не знаю, есть, конечно, люди, которые там якобы с математическими
59:37
способностями рождаются. Ну, согласно теории кармы, можно было объяснить, что в прошлой жизни своё отработал, да, ну
59:44
или гены какие-то достали, значит, от родителей, которые тоже отрабатывали. Это это вопрос открытый, спорный, но в
59:50
том, что каждой живой, что называется, живому существу, э для познания высшего
59:57
духовного, да, особенно духовники упирают, что типа им математика не нужна. Ещё раз вас с вашей бы секто на
1:00:04
свете не было, знаете, особенно меня умиляют, когда какой это всё это всё
1:00:09
суета, главное высшее. Где же ваше высшее было, когда чума и холера всех косила? Где ваше высшее было, когда все
1:00:18
с голоду дохли? Понимаете? Да. Ну, это такое вот иногда обвинение в том, что мы понимаем, что высшее-то оно на то и
1:00:24
высшее. Оно дало шанс. Изучай математику и дохнуть не будешь. Да. А вы сказали, что нет, это значит уже не высшая
1:00:31
сказала, это значит уже вы тут на лету начинаете придумывать уводящие в сторону
1:00:37
слова, которые опасны и для говорящего, и для слушающих, понимаете? Да. Поэтому
1:00:43
без математики никуда. Поэтому рожать и математику изучать. И вот давайте на
1:00:49
аванта плюс, понимаете? Да. Да. Вот, вот, вот всё, всё, друзья, всё на сегодня всё. Да. И домашнее задание ещё
1:00:56
раз подсказка вместо числа это. Ну, перплексите откройте Грок 3, он вам всё
1:01:02
расскажет. Реклама. А, реклама. Да. Что у нас ближайшее? Завтра экзамен.
1:01:08
Да, друзья, завтра экзамен онлайн. Для тех, кто не может приезжать на физический праздник экзамена. Это
1:01:15
несчастные люди. Ну, у некоторых объективно он живёт там на другом конце
1:01:20
земли, там один перелёт там и сколько стоит, и по времени, и прочее, прочее. Но вы
1:01:26
помните, а праздник экзамена как для того, кто сдаёт, так и для того, кто
1:01:31
принимает, вы расти будете только лишь двумя числами, как преподаватели и как
1:01:38
студенты. Количество экзаменов, которые вы сдали, и количеством экзаменов, которые вы приняли. Поэтому зубами
1:01:45
вцепитесь в любую возможность, как сдавать, так и принимать экзамен. Это праздник по-настоящему. Это очень
1:01:52
классный способ, чтобы вот как раз изучать болевые предметы, которые мозги просто
1:02:00
так изучать не не хотят. Это, знаете, такое горькое лекарство, но один раз принял его и потом полгодика математику
1:02:07
как милый учишь, понимаете? И всю анатомию там, что там у физиологию всё, друзья. Да.
1:02:14
И, значит, 25 мая в воскресенье с 12:00 до 18:00 наш традиционный
1:02:22
ежемесячный медитацию на энергия предков, памятование предков и парные
1:02:27
практики, шестичасовой ведический ретрит КЦ просветление метро
1:02:33
аэропорт 2500 стоимость. Да, 2500 стоимость. Значит, ещё раз это вот важно
1:02:40
памятование о предках. Всё, друзья, жмём. А, ну и набор группы Шашива
1:02:46
Э, уже сейчас подготовительная группа работает. Ну, работает, набирается.
1:02:53
Основное обучение с октября. Присоединяйтесь, это важно. Одиночество,
1:02:58
дурная карма. Так, всё, жмём opengaclass.com. Вся информация. Yeah.