20250419 Пока персонально не обратитесь никто ничего не сделает Йога Спец Занятие Вадим Опенйога
00:00 Контроль и взаимодействие
- Важно контролировать каждый шаг.
- Персональное обращение к каждому участнику помогает мотивировать его к действию.
- Примеры обращений к участникам: «Георгий, прошу тебя, похвали меня», «Людмила, Людочка, похвали меня».
00:35 Обратная связь и интерактивность
- Студенты могут выражать поддержку через лайки, улыбки или нажатия на кнопку.
- Интерактивные упражнения помогают поддерживать внимание студентов.
- Обратная связь позволяет преподавателю знать, что студенты на связи.
01:47 Держание студентов в тонусе
- Преподавателю нужно не просто говорить, а активно взаимодействовать со студентами.
- Опросы и обратная связь помогают держать студентов в тонусе.
- Быстрый опрос может помочь быстро привести студентов в чувство.
03:04 Использование искусственного интеллекта
- Философия использования искусственного интеллекта для опросы и обратной связи.
- Такие методы помогают поддерживать активность и интерес студентов.
0:00
что говорю что что бы вы ни сделали
0:02
обязательно Люда радость
0:03
проконтролируйте Люда радость мы тебя
0:06
ждём Так вот Светочка я вот А я знаю как
0:09
поступить Я сейчас вот список я вот
0:11
сейчас по списку буду Вот смотрите
0:12
следующая вещь да пока вы персонально к
0:16
каждому не обратитесь ничего никто
0:18
делать не будет даже если считает что
0:20
это нужно сделать Георгий прошу тебя
0:23
похвали меня Людмила Людочка похвали
0:26
меня Елена похвали Светочка похвали меня
0:31
Екатерина Екатерина похвали меня
0:35
Другая Людочка А ну Людочка уже
0:37
похвалила да на похвалила Так Юлечка
0:42
похвали меня Ну Наталья похвалила Вот
0:44
друзья ещё следующая вещь Да То есть
0:46
хотя бы плюсиками хотя бы плюсиками
0:48
улыбками там знаете скобочку скобочку
0:51
ставят вот такую да один раз пальцем
0:54
хотя бы нажать Не ками не похвалила
0:57
Вот Вот ещё раз Значит вот такие
0:59
упражнения на каждом помните на
1:02
проведение любого
1:04
спецзанятия Вы помните да что это очень
1:07
творческий момент когда вы допустим вот
1:11
точно так же как я сейчас говорю а вот
1:14
так вот попросите всех студентов чтобы
1:15
вас
1:16
похвалили Вот чтобы не просто сидели
1:19
слушали то ли он слушает то ли он не
1:21
слушает да а говорится тут же
1:24
вопрос-ответ интерактив такой Артём
1:26
похвалил Георгий похвалил Угу Во всяком
1:30
случае вы будете знать что они на связи
1:32
Елена Чикина похвалила Отлично Да не
1:35
просто так слушаю да и слушают именно Да
1:38
да да да друзья понимаете да это же
1:40
очень такая вот ээ
1:43
наука в тонусе держать
1:47
студентов Просто не просто говорящая
1:50
голова дарая там а в тонусе там
1:53
вопрос-ответ какая-то обратная реакция
1:57
Вот И понятно что как правило времени на
2:00
это нет Ну потому что пока там всех
2:03
спросишь или так далее А тут вот опрос
2:06
Да можно такой вопрос Поставьте
2:08
десяточку кому нравится Или поставьте да
2:11
да Да Дададададада Да абсолютно
2:14
правильно Да То есть какой-то быстрый
2:15
такой раз все в чувства пришли и начали
2:20
это самое Это большая проблема как
2:22
держать в
2:23
тонусе народ
2:26
Народ вот на
2:28
занятиях И ваша ещё раз задача люди вас
2:32
будут благодарить только за одно что вы
2:35
помогаете им работать над собой Всё Люта
2:38
Вершинина тоже похвалила Всё Ура
2:41
Светочка не похвалила Светочка ты почему
2:43
меня не похвалила похвалила Где Светочка
2:47
а Светочка похвалила Да Какой вы молодец
2:50
Вадим Валерьевич Да Вот видишь как
2:52
замечательно Наконец-то
2:55
Вот Да И сам не попросишь Никто не не
2:59
кто похвалит меня лучше всех А теперь
3:02
кого хвалится следующий Да И смотрите
3:05
вот это вот такая
3:07
вот
3:09
философия вот философия на лету
3:12
использовать искусственный интеллект вот
3:15
такие вот опросы обратную связь
3:18
как бы вот держать в тонусе держать в
3:22
тонусех
3:24
Да Так
3:27
чудесно чудесно Да значит да да рекламу
3:31
я скажу давайте
3:36
Да Так-с
3:38
Ага Ага
3:41
Такс