20250621 ч4 В Йоге донеси до другого для себя поймешь Вадим Опенйога
00:00 Осознание через передачу знаний
- Донесение разумных идей до других помогает осознать их самому.
- Преподавание позволяет видеть себя в учениках как в зеркале.
00:21 Самоанализ через взаимодействие с учениками
- Преподаватель замечает, когда ученики не следуют его советам, и это заставляет его задуматься о собственных ошибках.
- Регулярное повторение важных идей помогает осознать их важность.
01:19 Осознание ошибок через преподавание
- Преподавание помогает выявить ошибки в собственном поведении.
- Подготовка преподавателей любого предмета — это шанс взглянуть на себя со стороны.
01:59 Понимание себя через взаимодействие с другими
- Наблюдение за реакцией учеников помогает увидеть свои собственные трудности и «слепые зоны».
- Постепенно преподаватель становится более разумным и последовательным.
- Инстинкты и гормоны не всегда ведут к правильному решению.
Вот ещё раз помните, да: если вы хотя бы осознали то, что надо делать, знаете, хотя бы донесите эту мысль до других.
Вот по мере того, как вы будете доносить что-то разумное, доброе, вечное — как ни странно, до вас до самих дойдёт.
Как только вы будете осуществлять этот весь процесс, вы сами… Ну вот почему хорошо быть преподавателем? Потому что ты как в зеркале видишь себя же в своих учениках.
Ты видишь: вот ты сказал ему важное, а он не сделал. А ты про себя подумал: «А вдруг и мне Вселенная что-то говорит важное, а я точно так же не делаю». Или ты там 250 тысяч раз одно и то же повторяешь, как я вот сейчас повторяю, друзья: надо рассказывать о себе, то есть приносить пользу, рассказывать о себе — в первую очередь YouTube, вертикальные видео, шорты, там другие социальные сети, да, и делать это регулярно.
Вот эту мысль я уже который год озвучиваю, а я смотрю — никто не слышит. А я для себя думаю: «Господи, а может быть, тоже мне кто-то какую-то информацию присылает, а я вот прямо в упор её не слышу, как мои ученики не слышат то, что я говорю им».
И знаете, это заставляет немножко так этот разум напрячься. Это очень, кстати, мобилизует, потому что вот таким образом я много ошибок в своей жизни выловил.
То есть, когда я был таким упёртым бегемотом, который прёт, не зная вообще, куда ты идёшь, зачем ты идёшь? О, я вот иду, а ты подумай — может, идти-то не надо, может, в другую сторону надо идти.
Вот. И вот в чём умение, понимаете, да?
Как это? Подготовка преподавателей йоги. Ну, по сути дела подготовка преподавателей вообще. Вообще вот чтобы вы что бы вы ни преподавали — это величайший шанс взглянуть на себя.
Не знаю, там математику, йогу, там науку, там, не знаю, что там, что угодно вы преподаёте, да — вы сталкиваетесь с другим человеком, вы видите его реакцию, вы видите, где у него трудности, вы видите его слепые зоны, и до вас начинают доходить ваши же огрехи. Что у вас-то с головой не то, понимаете? Да.
Вот так вот постепенно, постепенно начинаешь быть, ну, таким более, что называется, разумным и последовательным, потому что гормоны, инстинкты играют — думать не надо, надо что-то делать, а потом разберёмся. Ну, конечно, это тоже иногда полезно, но не всегда. Не всегда.
Так, ладно, кнопочку я нажму.
