0:00
Я Вадим open.com вся информация
0:04
бесплатный интернет йога курсы платная
0:07
подготовка преподавателей на русском и
0:09
английском по в неделю набирается сейчас
0:13
группа шакти 23 а поговорить Я хотел о о
0:17
жизни Вот сейчас вопрос
0:20
прозвучал о чём вообще про что йога про
0:23
что
0:24
Веды вообще говоря невозможно дать ответ
0:27
на этот вопрос пото что ответ сверх
0:30
или слов для объяснения Вот такая вот
0:34
засада понимаете и рад бы сказать
0:36
принципиально
0:38
невозможно но тем не менее есть какие-то
0:42
мыслеобразы которые Ну как бы помогают
0:45
натолкнуться на осмысление и вот одно из
0:48
этих слов это жизнь вот что такое жизнь
0:51
мы с вами живые Да кругом что-то живое а
0:54
чтото нам каже
0:58
неживое по-хорошему О чём йога йога –
1:02
это о жизни о чём Веды Веда – это о
1:05
жизни жизнь много
1:07
фантастичнее много непонятная
1:10
Таинственная грандиозная и
1:12
могущественная вещь чем все те какие-то
1:16
жалкие наши вот эти вот представления
1:20
там о каких-то высших высших там
1:22
поучениях там о каких-то там чего-то
1:24
чего-то сверхспособностях и прочем
1:27
прочим да то есть это мы в силу своего
1:30
скудо уми в силу своего умишки это
1:33
обезьяне не развитого начинаем какое-то
1:36
такое
1:37
Величие представлять Ну вот в силу
1:40
своего узости этого самого видения Да
1:44
меж тем это одна из самых грандиозных
1:47
тем и вот целью в том числе и открытой
1:51
йоги в международном открытом йога
1:53
университете изучение йоги и вед оно
1:57
рано или поздно подведёт вам к ответу на
1:59
вопрос что такое жизнь не ответив на
2:02
этот
2:03
вопрос невозможны ваши просветления
2:06
Кундалини йоги третье глаза махатмы с
2:09
гималаев все эти Риши все эти каналы Ну
2:13
вот вот знаете всю эту изотерму
2:14
Открывайте всё это Чушь собачья по
2:16
сравнению с жизнью жизнь есть всё
2:18
остальное будет не будет жизни Вот и
2:23
безусловно это с одной стороны надо
2:26
изучать Наследие которое до нас оставили
2:29
значит
2:30
древние мудрецы А наши индийские братья
2:33
и сёстры сохранили Для нас это знание но
2:36
не менее важно в ответе на этот вопрос
2:40
Это то что говорит нам лучшие умы скажем
2:43
современной науки к которым относится
2:45
вот частности я книжку принёс ниль сбор
2:48
Как называется книжка Кто автор Я всё
2:50
забываю ниль сбор человек и
2:53
учёный Да кто ещ
2:56
разр автор мур ниль сбор человек и
2:59
учёный Настоятельно рекомендую эту
3:01
книжку вообще Настоятельно рекомендую
3:03
все книжки про Нильса Бора Потому что
3:05
если
3:06
вы ну это человек который в общем-то
3:09
изменил лицо XX века не было бы ниль
3:12
собора Ну фактически не было бы и грубо
3:16
говоря всего этого манхэттенского
3:18
проекта не было бы атомной бомбы не было
3:21
бы квантовой механики не было вот этого
3:24
школы современной физики меня бы не было
3:28
потому что кто я О я продукт вот сейчас
3:30
если так хорошенько копнуть я продукт
3:33
Советского Союза что Советский Союз
3:37
лучше всего делал физиков он делал а не
3:40
оружие а физики уже оружие делали не не
3:44
путайте это самое причину и следствия
3:47
это лошадь и телегу нельзя ставить это
3:50
самое да А откуда МИФИ Откуда стех это ж
3:55
вся общая вот эта вот интеллектуальный
3:58
вот этот вот ландау копица значит
4:02
Семёнов Николай Николаевич это вот можно
4:05
сказать вообще моя кафедра называется Да
4:09
их всех не перечесть А что это такое Это
4:12
известная интеллигентность и отношение к
4:14
жизни это вот всё то что называется йога
4:17
Я всё очень долго думал как бы объяснить
4:21
что такое истинная йога у меня ответ
4:23
только один истинная йога она
4:25
наблюдалась в Советской интеллигенции
4:28
именно вот в тех которые делали Я кстати
4:31
сейчас читаю этот роса там опубликовал
4:34
эти самые архивы архивы совершенно
4:37
секретные Борис Николаевич Ельцин
4:39
подписал указ В девяносто пятом году их
4:42
рассекретили поете там в одном
4:43
экземпляре бумажка думали что никто
4:45
никогда не прочтёт я сейчас лёжа на
4:48
диванчике значит это сам прихлынут
5:01
это это что-то невыразимое абсолютно и
5:03
вот ниль сбор там половина у него
5:05
учились половина считают себя учениками
5:08
то есть в каком-то смысле Если знаете
5:10
так Если знаете так это по индийской
5:13
такой этой самой как это порам паре да
5:16
Это передача знания да то если вот по
5:18
физике смотреть то вот это вот говорится
5:21
что называется я это вот вот вот прямая
5:24
передача да Но самое интересное там в
5:26
другом там это отношение к познанию мира
5:29
в первую очередь как мир сделан и вот
5:32
ведь очень интересная вещь вот те же
5:35
физики Они все в одном в массовом
5:36
порядке после того как там завершили с
5:39
этими ядерными бомбами они все больше
5:42
всего стали интересоваться двумя вещами
5:44
Ну во-первых
5:46
это Вселенная там большой взрыв как мы
5:50
вообще появились но ещё в большей
5:52
степени это биология Что отличает что
5:55
такое
5:57
жизнь этим занялся
6:00
есть такая Его спросили что левич А если
6:04
по новой бы жить вы начали Вы тоже в
6:07
теоретики физики пошёл Не говорит Пошёл
6:09
бы наверное в это изучать биологию то
6:11
есть там вот вот эти вот тайны Да к чему
6:14
это всю долгую речь сейчас мы с вами
6:16
прочтём небольшой кусочек Юлечка я тебя
6:28
поэкспериментировать
6:31
Давай чка сядь на мо место зач зати на
6:35
вот все микрофоны потому что без
6:36
микрофона на шее рта не раскрывать Уж не
6:39
знаю Давай цепляй их там Да кстати давай
6:42
пока ты их цепляешь я покажу эту
6:44
самую Как выглядит э
6:48
картинка не это надо ещ для юба
6:51
понимаете старше это вы будете смотреть
6:54
вот так вот она выглядит Т
6:58
вот сейчас скажу даже издание издание –
7:01
это какой-то 60 ещё наверное сейчас
7:03
Юлечка Не опрокид нам здесь всё нет так
7:08
так нет наверное в
7:10
начале в
7:12
начале издательство нет 1969 год рут мур
7:17
автор ниль сбор человек и учёный перевод
7:20
с английского пум-пум траляля прошу
7:28
Ага
7:30
Бор любил сначала рассматривать проблему
7:32
места человека в природе во времена
7:35
греческой цивилизации и даже раньше не
7:37
существовало резкого деления на
7:39
одушевлённое
7:40
неодушевлённое для гесиода ветер был
7:43
бореем обнимающий плечи дрожащего
7:46
пастуха к началу Ренессанса Однако
7:48
механистический подход взял вверх
7:51
считалось что если бы естественные науки
7:53
были достаточно развиты можно было бы
7:55
Объяснить все функции живого с помощью
7:57
физических и химических свойств вещества
8:00
Если же Однако принять во внимание То
8:02
обстоятельство что свободная энергия
8:04
необходимая для поддержания развития
8:06
органических систем непрерывно поступает
8:08
из окружающей среды В процессе питания и
8:11
дыхания то Ни о каких нарушениях общих
8:13
физических законов не может быть речи –
8:15
говорил Бор с другой стороны напоминал
8:18
он понятие жизни является элементарным в
8:20
биологии его как и квант нельзя
8:22
объяснить обычными терминами главное
8:25
заключается в том подчёркивал Бор что
8:27
только путём отказа от попытки обяснить
8:29
жизнь в обычном значении нам удастся
8:31
понять её характерные особенности так
8:34
произошло слияние двух противоречий на
8:36
более широкой основе подобно отцу Бор
8:40
проявлял большой интерес к биологии и
8:42
следил за её развитием открытие
8:44
удивительной спиральной структуры ДНК
8:47
дезокси рибонуклеиновой кислоты её роли
8:50
в наследственной передаче признаков и
8:53
свойств организмов по своему значению не
8:56
уступала открытию строения
8:58
атома десятков лет назад исследования в
9:01
области мутаций также обнаружили
9:02
поразительное применение статистических
9:05
законов квантовой физики к этой отрасли
9:08
биологии оказалось что невозможно
9:10
предсказать точный момент и место
9:12
появления мутации вычислению подаётся
9:14
только вероятность мутации мы должны
9:16
совершенно Ясно представлять себе
9:18
говорил Бор что устойчивость атомов
9:20
составляющих тканей тончайшие
9:22
молекулярные структуры в клетке с
9:24
которой связаны наследственные признаки
9:26
организма вновь приводит нас сферу
9:29
атомной физики Кроме того обнаружено что
9:31
острота наших чувств также определяется
9:34
на атомном уровне возвращаясь к общему м
9:40
эпистемологический физикой мы должны
9:42
прежде всего понять что процессы
9:43
составляющие предмет изучения квантовой
9:45
физики не является непосредственным
9:48
аналогом биологических функций для
9:50
поддержания которых требуется постоянный
9:52
обмен веществ и энергии между организмом
9:55
и окружающей средой более того любое
9:57
экспериментальное устройство позволяющая
9:59
осуществить контроль над этими функциями
10:01
в той степени в какой это необходимо для
10:03
их точного описания в физических
10:05
терминах будет отрицательно сказываться
10:07
на Свободном проявлении жизненных
10:09
функций именно это обстоятельство
10:11
подсказывает Однако метод подхода к
10:13
проблеме органической жизни
10:15
обеспечивающий более уместное
10:17
соответствие между А механистический и
10:20
виталистические методами в самом деле
10:23
подобно тому как квант действия входит в
10:26
описание атомных явлений в качестве
10:28
элемента объяснения которого невозможно
10:30
Да не требуется так и понятие жизни
10:32
является элементарным в биологической
10:34
науке Итак Бор снова утверждал что и
10:37
здесь не существует однозначного ответа
10:39
В данном случае не может идти речь об
10:41
альтернативе человек или машина скорее
10:44
указывал он человек сочетает в себе
10:45
аспекты живого организма и машины и
10:48
именно такой подход позволяет дать
10:50
полное описание человека те же
10:52
противоречия и те же возможности
10:54
принятия их Бор обнаружил и в психологии
10:57
ещё будущий студент
11:00
после чтения приключений датского
11:01
студента поля Мартина Лера на себе
11:04
испытал столкновение между субъектом
11:06
объектом и разумом наслаждаясь юмором и
11:09
лёгким стилем произведения бо был
11:12
убеждён что пожалуй трудно найти более
11:14
подходящее изложение основных
11:17
аспектов стоящей перед всеми нами
11:20
проблемы Он подчеркивал что с одной
11:27
стороны обект который мы наблюдаем
11:30
подобно тому как свет выбивает из атома
11:33
тот самый Электрон который призван был
11:35
осветить особенно ярким примером
11:38
является взаимосвязь между ситуациями в
11:40
которых мы размышляем о мотивах
11:42
побуждающих нас к действию ситуациями в
11:45
которых мы испытываем побуждение к
11:47
действию говорил Бор А нормальные
11:50
индивидуумы воспринимают эту взаимосвязь
11:52
интуитивно Однако симптомы которые могут
11:54
быть охарактеризованы как раздвоение
11:57
листи хоро хитри с биологической точки
12:01
зрения продолжал Бор каждый осознанный
12:03
акт познания оставляет неизгладимый след
12:05
в нервной системе в то же время он
12:08
является результатом процессов которые
12:10
вряд ли могут быть исчерпывающе
12:12
объяснены с механической точки зрения
12:15
Бор снова подвёл итог двойственности
12:17
заметив что мы являемся одновременно и
12:19
актёрами и зрителями великой драме
12:21
человеческого бытия Бор любил
12:24
рассказывать историю О молодом человеке
12:26
которого жители местечка посли горо
12:29
послушать выступление знаменитого
12:31
мудреца и потом поделиться своими
12:33
впечатлениями вернувшись из города юноша
12:35
рассказал односельчанам с нетерпением
12:38
ожида вшим его возвращения мудрец
12:40
выступал трижды первое его выступление
12:43
было блестящим чётким и понятным я понял
12:45
каждое слово второе было ещё лучше
12:47
глубокое и остроумное Я почти ничего не
12:50
понял но сам мудрец понял всё третье же
12:53
выступление было самым лучшим оно
12:55
произвело на меня незабываемое
12:56
впечатление Я не понял ни единого Да и
12:59
сам мудрец мало что понял когда Бор
13:01
обращался к проблеме языка Мало кто мог
13:04
уследить за его рассуждениями Не говоря
13:06
уже о том чтобы понять что-то От чего в
13:08
конечном итоге спрашивал Бор зависит
13:10
общение человеческих существ и отвечал
13:13
от
13:14
слов Наша Наша задача состоит в том
13:17
чтобы делиться опытом говорил он мы
13:20
должны постоянно стремиться к тому чтобы
13:21
расширять рамки нашего познания Однако
13:23
делать это таким образом чтобы то что мы
13:26
стремимся передать не потеряло своего
13:28
обектив или недвусмысленно
13:30
характера слова по мнению Бора не могут
13:32
быть переданы и поняты вне логических
13:35
рамок рамок состоящих из системы
13:37
посредством которой мы характеризуем и
13:39
комбинируем опыт и которую мы называем
13:42
мы сами иногда эти логические рамки
13:45
приходится расширять как это произошло с
13:47
логическими рамками физики в результате
13:49
открытия Кванта более глубокое
13:52
проникновение в Сферу предложений может
13:54
обнаружить ещ более развел связи именно
13:57
язык отличает живот даже ребнка говорил
14:00
Бор нельзя считать полноправным
14:02
человеческим существом до тех пор пока
14:04
он не научится говорить Однако слова
14:07
далеко не всегда являются точными или
14:09
как предпочитал говорить Бор не
14:11
двусмысленные но независимо от того
14:13
являются ли они точными или нет
14:15
подчеркивал Бор они нам необходимы даже
14:18
самые сложные опыты если мы хотим
14:20
передать их другим приходится в конце
14:22
концов облекать в слова или
14:23
математические термины особенно хорошо
14:26
применима модель культурам из них
14:29
имеется противоречивые черты каждая
14:31
по-своему правильно и каждая внутренне
14:33
органично сравнивая различные
14:35
национальные культуры мы сталкиваемся с
14:37
особой трудностью ибо как правило
14:39
оцениваем культуру одной нации с точки
14:41
зрения традиций другой нации говорил Бор
14:44
в то же время в культуре как и почти в
14:47
любой другой области человеческой
14:48
деятельности можно признавая
14:51
противоречия как проявление различных
14:53
аспектов и стараясь объединить их
14:55
получить полную картину любое другое
14:57
направление вет сто разочарованию А в
14:59
политике к разрушительным войнам Всё
15:02
зависит от взаимодействия и от того
15:04
какую позицию по отношению к нему мы
15:06
занимаем Бор часто рассказывал историю о
15:09
трёх китайских мудрецах собравшихся
15:11
чтобы попробовать уксус называемый в
15:14
Китая эликсиром жизни Конфуций который
15:16
попробовал уксус первым сказал он кислый
15:19
второй мудрец попробовал и заявил что
15:21
уксус Горький наступила очередь третьего
15:24
тот попробовал и заявил уксус свежий в
15:26
отличие от упомянутых философов в бор В
15:29
поисках истины не прибегал к
15:30
определённой системе он даже не дал
15:32
формального определения своей философии
15:35
её нельзя заключить в рамки одного
15:36
предложения или параграфа не пытался он
15:39
свести законы природы к нескольким
15:41
основным принципам философию Бора
15:43
следует скорее назвать не системой а
15:45
точкой зрения или методом Бор обычно
15:47
говорил о своём аргументе или о своей
15:49
точке зрения каждое предложение которое
15:52
Я произношу следует рассматривать как
15:54
вопрос а не как утверждение французских
15:57
философов Шаки
15:59
подобное нарушение принципов
16:01
картезианство Они жаловались что Бор
16:04
окутывает свою философию северным
16:07
туманом Однако как бы то ни было Бор
16:09
создал последовательную философию и
16:11
теорию познания он принадлежит к одной к
16:13
той небольшой группе мыслителей которые
16:16
начиная с Декарта раздумывать над
16:19
смыслом человеческого познания отлично
16:21
Спасибо большое чка Ура Давайте
16:24
поддержим этот
16:27
зача
16:29
вот ответ на
16:31
вопрос Без микрофона нарта не раскрывать
16:34
Давайте их опять сейчас налю значит это
16:37
вот был вопрос про жизнь Да
16:41
друзья это самый тяжёлый
16:45
вопрос ещё
16:47
раз в конце концов Что такое по
16:51
патанджали
16:53
просветление достижение состояния Чита
16:55
ври не
16:57
РОХа помните Да соответствующие
17:01
сутры Ну постигать то что будем чито
17:04
врите не рот
17:06
Кай что постигать то будем в общем как
17:09
раз и будем постигать
17:11
то что называется что мы называем
17:15
жизнь так ладненько Я Вадим Open Yoga
17:18
Open yoga.com вся информация бесплатный
17:22
интернет йога курсы платная подготовка
17:25
преподавателей на русском и английском
17:27
1500 в неделю сейчас группа
17:31
набирается присоединяйтесь и кнопочку я
17:35
жму
